Пользователи просматривают эту тему: 1 Гость(ей)

Сообщение: #41
удалено автором
Сообщение: #42
Пухалинка писал(а):А к королевой никто не пробовал на прием попасть? там какая система интересно... или золотарева выше королевой по званию? Embarassed

добавлено через 5 минут:

olqa, ну вот, спасибо за инфо, хоть какие-то сдвиги, хоть и неофициальные ))))
ой, может получится все-таки справедливости добиться, верить хочется Smile

К Королевой можно записаться по телефону управления по образованию((((((( но запись тож на май ...звонила в пятницу записали на 25.05
Сообщение: #43
Ювелина писал(а):Дата и время проведения мероприятия 23 04 с 11 до 13. Завтра перепишу место проведения и отвезу зарегистрирую.
Вот подумала я о том что,может пикет отложить на конец мая? может сходим сначала на прием ( кто куда записался), будет что нового известно, тогда и можно будет......хоть мотивация более весомая станет, что отказали на уровне администрации.
Сообщение: #44
Цитата: только жаловаться будем кому?
Я так поняла к Золоторевой.Или она только лично принимает и бумаги не рассматривает?

А к ней записывают только в дни приема?
Сообщение: #45
цвяточек писал(а):Я так поняла к Золоторевой.Или она только лично принимает и бумаги не рассматривает?

А к ней записывают только в дни приема?
Бумаги предложили прислать заказным письмом на пр.Ленина 11.
Да, запись только в дни приема ....И кстати, записывают по одному адресу, а на прием идти по другому.
Сообщение: #46
Цитата:.И кстати, записывают по одному адресу, а на прием идти по другому.
По какому другому?
Сообщение: #47
Вот может, пригодится для аргументов. Пункт 5 посмотрите.

Цитата:
Рекомендации участников «круглого стола» «Совершенствование законодательства в области обеспечения прав детей на доступное и качественное дошкольное образование»

(приняты за основу решением Комитета Государственной Думы
по вопросам семьи, женщин и детей от 14 октября 2008 г. № 3.6 -12/22 )
Участники «круглого стола» – депутаты Государственной Думы, представители Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства регионального развития Российской Федерации, а также представители органов государственной власти 42 субъектов Российской Федерации, рассмотрев актуальные проблемы обеспечения доступности и качества дошкольного образования в Российской Федерации отмечают:

1. Реализация Комплекса мер по развитию дошкольного образования в Российской Федерации на 2007-2010 годы, одобренного Правительством Российской Федерации (от 22.06.20007 г. № ДМ-П44 -3035), и активизация деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации в последние годы на этом направлении постепенно расширяют возможности для удовлетворения потребностей населения в услугах дошкольного образования.

По данным Министерства образования и науки Российской Федерации показатели охвата детей различными формами дошкольного образования постепенно растут. Если в 2005 году этот показатель составил 59%, то в 2007 году – 61,9%.

Одним из позитивных факторов в этом процессе стало утверждение на федеральном уровне:

- принципов определения и установления предельного размера родительской платы за содержание ребенка в государственных и муниципальных дошкольных учреждениях (Федеральный закон от 5.12.2006 г. № 207-ФЗ);
- порядка предоставления финансовой помощи из федерального бюджета в виде субсидий бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату компенсации части родительской платы за содержание ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования (исполнение федерального бюджета в 2007 году по данному направлению составило 6680,1 млн. рублей, или 83,5% годовых бюджетных назначений).

В настоящее время на рассмотрении Государственной Думы находится проект федерального закона № 47863-5 «О внесении изменения в статью 217 части второй Налогового кодекса Российской Федерации», которым предлагается не облагать налогом доходы физических лиц, получаемые налогоплательщиком в виде компенсации части родительской платы за содержание ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.Постановлением Правительства Российской Федерации утверждено Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (от 12.09.2008 г № 666).

Министерством образования и науки Российской Федерации разработаны и направлены в исполнительные органы государственной власти методические рекомендации по внедрению в дошкольных образовательных учреждениях в 2008 - 2009 годах систем оплаты труда, апробированных в некоторых регионах Российской Федерации в рамках реализации комплексных проектов модернизации образования (от 31 марта 2008 г. N 03-599).

Однако, несмотря на принимаемые меры и некоторые положительные тенденции, проблема дефицита мест в дошкольных учреждениях остается острой, а очередность в указанных учреждениях составляет более 1 млн. детей. При этом большая часть детей, нуждающихся в посещении дошкольных учреждений, – это дети в возрасте до 3-х лет (62,9% по Российской Федерации).
В целях преодоления данной ситуации в ряде субъектов Российской Федерации обеспечивается комплекс системных решений (Республика Мордовия, Краснодарский край, Волгоградская, Белгородская, Брянская, Калужская, Курская, Томская, Челябинская области, г. Москва и др.):
- принимаются региональные программы развития дошкольного образования;
- наряду с традиционными режимами функционирования дошкольных образовательных учреждений внедряются инновационные организационно-педагогические модели, включая детские сады компенсирующего вида для детей с проблемами в здоровье и развитии, с этнокультурным (национальным) компонентом образования, детские сады присмотра и оздоровления детей, группы кратковременного пребывания детей, дошкольные группы на базе общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования и культуры;
- размещаются муниципальные заказы на услуги дошкольного образования, что позволяет привлечь к оказанию этих услуг негосударственные учреждения, а также осуществлять контроль за их качеством;
- внедряются новые организационно-правовые формы дошкольного образования – автономные учреждения, что позволяет более активно привлекать родителей к непосредственному участию в управлении дошкольным учреждением через систему попечительских, общественных и управляющих советов;
- устанавливаются региональные надбавки к заработной плате педагогов и воспитателей, гранты лучшим дошкольным учреждениям.

2. Вместе с тем, ключевыми проблемами обеспечения доступности и качества дошкольного образования остаются:

- необеспеченность нуждающихся в местах в дошкольных образовательных учреждениях, которая влечет нарушение прав ребенка на доступное дошкольное образование и отсутствие равных стартовых возможностей детей для обучения в начальной школе;
- медленное развитие сети учреждений дошкольного образования (низкая доля расходов на их оборудование не позволяет повсеместно создать современную материально-техническую базу, в т.ч. обеспечить учебно-воспитательный процесс необходимым учебно-методическим и игровым оборудованием);
- отсутствие стимулов для привлечения частных инвестиций в сферу развития дошкольного образования и поддержки инициатив частных лиц, общественных и религиозных организаций к созданию дошкольных образовательных учреждений;
- отсутствие научно-обоснованной системы инклюзивного дошкольного образования, обеспечивающей одновременно качественное дошкольное образование, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии и планомерную интеграцию детей-инвалидов в общество;
- неадекватная оплата труда, социальная незащищенность работников дошкольных учреждений не позволяют привлечь в систему квалифицированных специалистов, не создают заинтересованности в повышении качества и результативности работы.

На фоне медленных темпов снижения очередности при устройстве детей в дошкольные учреждения растет «серый» рынок услуг домашнего воспитания (нянь, домашних воспитателей, гувернанток). По данным экспертов только в г. Москве представлено около 350 кадровых агентств по подбору домашнего персонала. Указанная деятельность коммерческих структур полностью выпала из сферы влияния государства.
Эта проблема требует специального изучения, статистического анализа и выработки механизмов по ее правовому урегулированию.

В целях обеспечения доступности и качества дошкольного образования участники «круглого стола» рекомендуют:

1. Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации:

1.1. Комитету по бюджету и налогам ускорить работу над проектом федерального закона № 47863-5 «О внесении изменения в статью 217 части второй Налогового кодекса Российской Федерации» (в части дополнения перечня доходов, не подлежащих налогообложению по налогу на доходы физических лиц).

1.2. Комитету по вопросам семьи, женщин и детей совместно с Комитетом по образованию инициировать проведение рабочего совещания с участием представителей Минобрнауки России, Минздравсоцразвития России, Минрегионразвития России, МЧС России по вопросам межведомственного взаимодействия в сфере дошкольного образования и реализации предложений участников «круглого стола».

2. Правительству Российской Федерации:

2.1. Рассмотреть возможность:

2.1.1. разработки долгосрочной межведомственной целевой программы «Строительство и реконструкция зданий под дошкольные образовательные учреждения» на условиях софинансирования из федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации;

2.1.2. включения в приоритетный национальный проект «Образование» мероприятий, направленных на стимулирование развития учреждений дошкольного образования и грантовую поддержку лучших воспитателей детей дошкольного возраста.

2.1.3. внесения изменений:
а) в постановление Правительства Российской Федерации от 3.04.2003 г № 191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников» в части снижения продолжительности рабочего времени воспитателей дошкольных образовательных учреждений,
б) в постановление Правительства Российской Федерации от 1.10.2002 г № 724 «О продолжительности ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска, предоставляемого педагогическим работникам» в части увеличения отпуска для педагогов дошкольных образовательных учреждений.
в) в постановление Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. «Об утверждении положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации» в части отнесения к компетенции Минобрнауки России полномочий по экспертизе программ дошкольного образования, наглядно-игровых и учебно-наглядных пособий для детей дошкольного возраста.

2.2. Поручить федеральным органам исполнительной власти:

2.2.1. Минфину России рассмотреть возможность разработки мер налогового стимулирования организаций, оказывающих финансовую помощь дошкольным образовательным учреждениям, в том числе негосударственным.

2.2.2. Минздравсоцразвития России совместно с Минобрнауки России разработать проект нормативного правового акта, предусматривающего особый порядок лицензирования медицинских услуг для воспитанников детских дошкольных учреждений.

2.2.3. Минобрнауки России совместно с Минздравсоцразвития России, Минэкономразвития России, Минрегионом России и Минюстом России разработать проекты нормативных правовых актов, устанавливающих особый порядок размещения заказов на поставки оборудования, настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений в дошкольные образовательные учреждения.

3. Министерству образования и науки Российской Федерации:

3.1. В соответствии с Комплексом мер по развитию дошкольного образования в Российской Федерации на 2007-2010 годы, одобренного Правительством Российской Федерации (от 22.06.20007 г. № ДМ-П44 -3035) обеспечить организационно-правое и методическое сопровождение дошкольного образования детей в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, а также меры по развитию кадрового потенциала системы дошкольного образования.

3.2. Совместно с Минздравсоцразвития России разработать и направить в субъекты Российской Федерации методические рекомендации по организации медицинского обслуживания детей в дошкольных образовательных учреждениях.

3.3. Совместно с Минздравсоцразвития России, МЧС России и МВД России разработать новую редакцию Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений всех видов (СанПиН), учитывающую не противоречащие друг другу требования санитарно-эпидемиологической, пожарной, антитеррористической безопасности.
3.4. Совместно с Минздравсоцразвития России изучить практику организации специализированных дошкольных учреждений для ВИЧ инфицированных детей и подготовить предложения по особому порядку их нормативного финансирования, формирования штатной численности, а также нормативов питания детей и обеспечения указанных учреждений расходными медицинскими и перевязочными материалами.

3.5. Совместно с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования, разработать общие подходы к формированию муниципального заказа на оказание услуг дошкольного образования негосударственными учреждениями и организациями, предусматривающие бюджетное финансирование аккредитованных негосударственных учреждений в рамках норматива, установленного для муниципальных ДОУ; обобщить и предложить субъектам Российской Федерации для использования в работе опыт города Перми по организации муниципального заказа на услуги дошкольного образования.
3.5. Разработать федеральные лицензионные требования к условиям осуществления образовательного процесса в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

3.6. Обеспечить ведение мониторинга развития дошкольного образования, его доступности и качества в субъектах Российской Федерации

4. Министерству регионального развития Российской Федерации совместно с Министерством образования и науки Российской Федерации
в целях обеспечения доступности дошкольного образования изучить практику развития негосударственного сектора образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, и направить в субъекты Российской Федерации рекомендации по созданию благоприятных экономических условий функционирования негосударственных дошкольных учреждений (в части налогообложения, тарифов на коммунальные услуги и др.).

5. Законодательным (представительным) и исполнительным органам государственной власти субъектов Российской Федерации:

5.1. Разработать региональные нормативы обеспеченности населения местами в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, учитывающие оптимальное для данного региона соотношение количества мест в указанных учреждениях и численности детского населения в возрасте от 2 месяцев до 8 лет, а также определения сроков и этапов сокращения очереди на устройство детей в образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

5.2. Принять региональные целевые программы «Строительство и реконструкция зданий под дошкольные образовательные учреждения», предусматривающие увеличение числа дошкольных образовательных учреждений, в первую очередь муниципальных, и мест в них, с учетом территориальной доступности, в соответствии с региональными нормативами обеспеченности населения услугами дошкольного образования;

5.3. Рассмотреть возможность включения негосударственных дошкольных образовательных учреждений в перечень учреждений, которым устанавливаются льготные тарифы по коммунальным услугам.

5.4. Принять и обеспечить меры по развитию:

а) различных видов дополнительных образовательных услуг на базе дошкольных образовательных учреждений в соответствии с запросами родителей детей;
б) видового многообразия дошкольных образовательных учреждений с учетом контингента воспитанников и запросов их родителей.
в) вариативных форм образования детей старшего дошкольного возраста (в дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования);
г) кадрового потенциала системы дошкольного образования и грантовой поддержки деятельности дошкольных образовательных учреждений.


Председатель Комитета Е.Б.Мизулина
Сообщение: #48
цвяточек писал(а):
Цитата:.И кстати, записывают по одному адресу, а на прием идти по другому.
По какому другому?
Запись на пр ленина д7, прием на советской 7/15.

добавлено через 3 минуты:

Sovetnik писал(а):Вот может, пригодится для аргументов. Пункт 5 посмотрите.



5. Законодательным (представительным) и исполнительным органам государственной власти субъектов Российской Федерации:

5.1. Разработать региональные нормативы обеспеченности населения местами в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, учитывающие оптимальное для данного региона соотношение количества мест в указанных учреждениях и численности детского населения в возрасте от 2 месяцев до 8 лет, а также определения сроков и этапов сокращения очереди на устройство детей в образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

5.2. Принять региональные целевые программы «Строительство и реконструкция зданий под дошкольные образовательные учреждения», предусматривающие увеличение числа дошкольных образовательных учреждений, в первую очередь муниципальных, и мест в них, с учетом территориальной доступности, в соответствии с региональными нормативами обеспеченности населения услугами дошкольного образования;

5.3. Рассмотреть возможность включения негосударственных дошкольных образовательных учреждений в перечень учреждений, которым устанавливаются льготные тарифы по коммунальным услугам.

5.4. Принять и обеспечить меры по развитию:

а) различных видов дополнительных образовательных услуг на базе дошкольных образовательных учреждений в соответствии с запросами родителей детей;
б) видового многообразия дошкольных образовательных учреждений с учетом контингента воспитанников и запросов их родителей.
в) вариативных форм образования детей старшего дошкольного возраста (в дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования);
г) кадрового потенциала системы дошкольного образования и грантовой поддержки деятельности дошкольных образовательных учреждений.
Написано конечно хорошо, но воз и ныне там. И так и будет, пока не прекратиться фигня с новостройками, пока их не закончат пропускать без садов, школ и поликлиник.
Но самое интересное, в этой бумажке есть и лазейки, например , не указываются сроки для принятия мер с 2008 года и по какой? , НЕ УКАЗАНЫ, так что можно ожидать ответ:мы принимаем меры, ну медленно, но как можем , как получается......
Сообщение: #49
Sovetnik,
Спасибо.Очень полезны. Exclamation

добавлено через 24 минуты:

Сегодня была на приеме, показывала в списках детей с номером выше моего, оказывается не важен год рождения, мы родились не в тот месяц. Дети набранные в 1ую младшую декабрь 2007, Вторая младшая март 2007, а мы майские. Что делать они не знают, советуют обращаться к главе города, дескать они говорить об этом
Ювелина ,а можно с этого места поподробней? Тоесть вы хотите сказать набирали только декабрь март 2007?
Сообщение: #50
[/quote]
И так и будет, пока не прекратиться фигня с новостройками, пока их не закончат пропускать без садов, школ и поликлиник.
[/quote]
Сейчас множество новостроек встало по той причине, что администрация требует с застройщиков построить школы, д/с, поликлиники... А на какие деньги? Ведь это требует колоссальных средств! Строительство социальных объектов обязано выполнять государство!
Сообщение: #51
Sovetnik, Большое спасибо за ссылки
Сообщение: #52
tanya77 писал(а):Строительство социальных объектов обязано выполнять государство!
Это с чего вдруг что полностью на государстве? Подрядчику (то есть застройщику) дают разрешение на строительство ТОЛЬКО при том , если на нем ещё будет обязательство построить сад или школу или поликлинику....Но хитрые строители, набравши денег устраивают искусственое банкротство, в итоге измученные пайшики устраивают пикеты, и просят хотябы свои квартиры, что на руку застройщикам, и вот когда администрация города дает добро мол дайте бедняжкам квартиры, строитель быстро достраивает дом и сдает. Вот так и получается, домов больше чем соц важных объектов.


Но это уже не по теме........
Сообщение: #53
Но пусть тогда Администрация вернет сады, которые находятся в аренде Mad Mad Mad
Сообщение: #54
Юлия 11111 писал(а):Но пусть тогда Администрация вернет сады, которые находятся в аренде Mad Mad Mad
как ни странно , но на первой балашихе это уже практикуется, но вот конкретно на второй, что-то не замечаю.....
Опять оффтоп: но не могу сдержаться...Была сегодня на первой балхе, это вообще моя малая родина,чтоб побыстрее переходить из одного места для жалоб в другое, срезала дворами, И о чудо, там детские площадки как конфетки стоят, все новенькое и скамеечки и качельки(может конечно не все дворы такие, но то что я видела меня впечатлило!!!!), а на второй как другое государство, вообще небо и земля...У нас если новый двор , то только при новостройке

добавлено через 28 минут:

Sovetnik добрый вы человек, столько ссылок и на ночь глядя Laughing ну наконец-то прочитала....Впечатления многогранны, но опят пришла к выводу, что пикет нужно проводить при поддержке какой либо партии....Одни мы даже толком не соберемся....Они будут и организаторы и кураторы пикета: ведь до митинга нужно как-то оповестить народ, то есть как минимум напечатать листовки и расклеить на домах и тд....Так что если устраивать, то по уму всё.
Сообщение: #55
удалено автором
Сообщение: #56
Не знаю, насколько в тему вопрос. Но вот я просмотрела списки деток в разнообразные ДОУ, и очень много деток - не льготников, которые прошли. Но вот в чем прикол - наш номер примерно 12 тысяч с копейками, а принятые детки почти все с бОльшими номерами - 13, 14 тысяч. Это возможно оспаривать? Кто-то задавал такой вопрос в Управлении Образованием - что отвечают? Все-таки дети не льготники - а проходят вперед. Получается нас просто пропустили, словно мы не существуем. На прием попадаем только в июле, а узнать хотелось бы заранее. Может кто-то сталкивался - подскажите, плиз.
Если это обычная политика Управления для выцарапывания взятки, то подскажите хоть примерную сумму (Господи, как низко я пала).((( Вдруг наберется... Я уже готова и к такому. А то, похоже, честным путем попасть не сильно возможно.

P.S. Кстати, судя по количеству льготников - это либо прокуратура так ударно рожает, или это многочисленные беженцы из Чуркистана, судя по фамилиям. Не в обиду будь сказано.
Сообщение: #57
Эллиана писал(а):Не знаю, насколько в тему вопрос. Но вот я просмотрела списки деток в разнообразные ДОУ, и очень много деток - не льготников, которые прошли. Но вот в чем прикол - наш номер примерно 12 тысяч с копейками, а принятые детки почти все с бОльшими номерами - 13, 14 тысяч. Это возможно оспаривать? Кто-то задавал такой вопрос в Управлении Образованием - что отвечают? Все-таки дети не льготники - а проходят вперед. Получается нас просто пропустили, словно мы не существуем. На прием попадаем только в июле, а узнать хотелось бы заранее. Может кто-то сталкивался - подскажите, плиз.
Если это обычная политика Управления для выцарапывания взятки, то подскажите хоть примерную сумму (Господи, как низко я пала).((( Вдруг наберется... Я уже готова и к такому. А то, похоже, честным путем попасть не сильно возможно.

P.S. Кстати, судя по количеству льготников - это либо прокуратура так ударно рожает, или это многочисленные беженцы из Чуркистана, судя по фамилиям. Не в обиду будь сказано.

была вчера в гороно тоже спрашивала по поводу очереди больше нашей но прошедших-сказали что было указание сверху, на одном примере даже указали кто дал указание ОРЕХОВСКИЙ... так же уточняла вопрос по поводу детей "младше нас но прошедших по очереди" показали что люди составлявшие списки ошиблись рассматривали конкретные фамилии и выяснилось что год рождения не правельно указан вместо 2007 указали 2008(((((((((((((
Сообщение: #58
Странно а мне комитет объяснял по другому, мол на 1 сентября возраст роль играет, а не номер очереди. Написала письмо в мин образования с вопросом зачем нужен регистрационный номер, в саду в который мы собирались набрана спец группа, в ней 11 человек и на 1 09 некоторым 2 года другим 3. Вторая группа нашего возраста состоит из 13 льготников и 5 простых мест. Конечно эти 5 мест с номером очереди меньше моей, но зачем комитет образования делает все возможное, что бы запутать, сбить с толку, и закрыть нам рот????

Ага, они, так и быть, расскажут вам, как распечатать листовки и как их расклеивать на домах.

Да напечатать и расклеить не проблема у себя в районе я справлюсь, другие не Южный Вы где неужели так жалко потерять несколько часов времени.
Сообщение: #59
MiZHGUN писал(а):Вам очень хочется сделать из своих детей таран для политических проституток™?
Конечно же нет.....Когда оказываешься в такой ситуации, так и не знаешь что делать, в чью партию вступить Sad ??


Для себя я определилась, пока не схожу на прием в администрацию, разговоры о митингах я лично завязываю.....На прием мне 12 мая, а раньше ничего нового мне здесь сказать больше нечего. Если будут ответы с других мест, куда я писала жалобы- отпишусь Smile
Сообщение: #60
удалено автором


Поиск по теме